隔代撫養(yǎng)并不代表我們做甩手掌柜,否則更容易造成親子疏離,或者讓孩子形成不健全的性格。有條件的話,把祖輩、孩子接過來和自己一起住,沒有條件同住的話則需要常回家看看。負(fù)責(zé)任的父母,不能在家庭教育中缺位,而應(yīng)該成為教育孩子的主導(dǎo)力量。
要說隔代教育中,年輕父母最擔(dān)心的事是什么,無疑是孩子和自己的親子關(guān)系?!案糨呌H”這個詞的另外一個延伸意思就是“和爺爺奶奶親,和爸爸媽媽不親”。小到10個月的孩子只找爺爺奶奶,不讓爸爸媽媽抱,大到10歲的孩子說爸爸媽媽壞,吵著要回爺爺奶奶家。隔代教育的家庭,普遍出現(xiàn)了“隔代親,臨代疏”的親情模式。那么,聰明的80后媽媽,應(yīng)該怎樣和孩子樹立親子之愛呢?
佳佳的得意和憂傷
當(dāng)婆婆提出把琪琪帶到老家養(yǎng),讓李晨和佳佳專心工作時,小兩口高興壞了?!坝挚梢赃^甜蜜的二人世界了!”兩個還沒有玩夠的新晉爸爸媽媽這樣想。于是,兩個人又開始繼續(xù)過著逍遙自在的二人世界。朋友們很羨慕佳佳,有這么好的婆婆,佳佳更是得意了。但是這種得意維持到琪琪10個月后,佳佳逐漸感覺到一些不對勁。
“十一”到了,李晨和佳佳大包小包買了老人和孩子的吃穿用品回老家了。李晨剛進(jìn)家門就大叫道:“我回來了,寶貝女兒在哪里?快讓爸爸抱抱?!蹦棠瘫е麋鞒鰜砹?,李晨剛要去抱,琪琪轉(zhuǎn)身抱住奶奶的脖子,不讓爸爸抱。佳佳笑著說:“快去洗洗臉再抱孩子,真是猴急,琪琪嫌爸爸臟呢!”然后佳佳笑瞇瞇地說:“來,媽媽抱抱琪琪?!钡麋骼^續(xù)抱著奶奶的脖子,小嘴還一撇一撇,好像要哭的樣子。奶奶說:“琪琪認(rèn)生了,過幾天就好了?!?/P>
李晨和佳佳雖然有點兒尷尬,但覺得也有道理,就作罷。吃飯時,琪琪高興地又叫又跳,望著奶奶說:“奶、奶、奶奶……”佳佳高興地問:“琪琪會叫奶奶了嗎?”奶奶說早就會叫了?!澳菚邪职謰寢屃藛幔俊薄斑€不會。你們經(jīng)常不在家,孩子怎么叫。以后再說吧,!”聽到婆婆的話,佳佳心里更加不是滋味。但是,讓佳佳憂傷的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
琪琪3歲的時候,因為要回北京上幼兒園,奶奶就帶著琪琪一起住進(jìn)北京的家。雖然琪琪搬回北京的家來住,但因為佳佳和李晨白天忙于工作,大多數(shù)時間還是奶奶來帶琪琪,而琪琪“和奶奶親”的表現(xiàn)幾乎無處不在。比如李晨給琪琪買好吃的或玩具,她隨口說聲謝謝爸爸,就一溜煙跑到奶奶身邊分享吃的和玩的,不再理會尷尬待在現(xiàn)場的爸爸。如果要睡覺,琪琪總會奶聲奶氣地推走爸爸媽媽:“我和奶奶要睡覺覺了,你們走,走……”
佳佳到家庭教育中心進(jìn)行咨詢時,非常傷心。她說:“如果早知道今天琪琪只和奶奶親,當(dāng)初再苦再累也不會讓她跟著奶奶回老家。琪琪現(xiàn)在只認(rèn)奶奶,基本不和我們溝通,而且奶奶好像也很滿意琪琪這種表現(xiàn)。每次琪琪表示和奶奶親時,奶奶就說‘琪琪乖,知道誰對琪琪最好,誰和琪琪最親了’。你說孩子都已經(jīng)這樣了,她不幫我們拉近親子感情倒還罷了,怎么還火上澆油呢?”心理學(xué)家安慰道:“現(xiàn)在說什么也晚了,關(guān)鍵是怎么去糾正。幼兒在3-5歲時,潛意識還是最渴望得到爸爸和媽媽的關(guān)愛的。可能是和奶奶時間長,琪琪一時無法適應(yīng)。這時候,你不妨主動出擊,讓琪琪感受到媽媽是最愛她的……”
聽了心理學(xué)家的一席話,佳佳連連點頭,重新拾起建立親子關(guān)系的信心,開始用行動向琪琪主動示好,向女兒表示自己最真切、最濃郁的母愛。
聰明媽媽糾正實例:
佳佳:琪琪,你看媽媽給你帶什么好吃的了?
琪琪:呀!是蛋糕。奶奶,媽媽給我們買蛋糕了。
說完,琪琪就捧著蛋糕去找奶奶了,奶奶照樣摸摸琪琪的頭:“真乖!”這次,佳佳并沒有尷尬地待在原處,而是微笑地走到琪琪和奶奶旁邊,也溫柔地摸摸琪琪的頭問:“喜歡嗎,琪琪怎么忘了謝謝媽媽呢?”
琪琪:謝謝媽媽!
佳佳:哦!琪琪真乖,真懂禮貌,那親親媽媽吧,媽媽還會繼續(xù)給琪琪和奶奶買好吃的。
琪琪仰起頭親了親媽媽,佳佳高興地笑了。因為育兒專家說,當(dāng)孩子愿意親你,說明她愿意和你親近,這是向良好親子關(guān)系邁進(jìn)的第一步。以后,每天下班,佳佳都會要求琪琪親親自己:“琪琪親親媽媽,媽媽上班再辛苦也不累了?!焙髞恚麋鞑辉傩枰鸭烟嵝?,下班就跑過去親親佳佳:“媽媽辛苦了?!?/P>
之前,琪琪睡覺時,會推開佳佳,說:“媽媽,走,我們要睡覺了?!毙∈忠粨]一揮地就把佳佳推出屋門,和奶奶一起睡覺。有一次,琪琪睡覺前,沒有推開媽媽,佳佳順勢說:“媽媽和琪琪、奶奶一起睡好不好?媽媽會講白雪公主的故事?!辩麋鼽c點頭。于是,佳佳那晚輕聲慢語地給琪琪講了白雪公主的故事,琪琪偎著媽媽睡了一晚。
慢慢地,琪琪開始要求媽媽陪自己睡覺。剛開始是在奶奶屋里,奶奶、琪琪和媽媽一起睡。后來是在媽媽屋里,媽媽、琪琪和奶奶一起睡。再后來,媽媽、琪琪和爸爸一起睡。現(xiàn)在琪琪5歲了,爸爸給她在爸爸媽媽臥室放了一個單人床,讓琪琪在單人床上睡,還說等琪琪七八歲,讓琪琪像勇敢的白雪公主一樣,一個人睡。
對祖輩們說的話:含辛茹苦養(yǎng)大的孫子孫女和祖輩親,父母縱然不會不開心,也會感覺到無比的失落。雖然這證明了祖輩的辛苦沒有白費(fèi),對孩子點點滴滴的付出得到了回報。但是隔輩親并不能替代臨代親,孩子終究是要回到父母身邊的,他們需要在父母的帶領(lǐng)下,走向更加美好的明天。隔代教育也無法代替臨代教育,受人敬仰的祖輩不是和子女搶奪孩子的愛,而是分享愛、傳播愛。
對父母們說的話:隔代撫養(yǎng)并不代表我們做甩手掌柜,否則更容易造成親子疏離,或者讓孩子形成不健全的性格。有條件的話,把祖輩、孩子接過來和自己一起住,沒有條件同住的話則需要?;丶铱纯?。負(fù)責(zé)任的父母,不能在家庭教育中缺位,而應(yīng)該成為教育孩子的主導(dǎo)力量。
孩子需要什么:孩子需要祖輩無原則的溺愛,更需要最原始、最自然的父愛和母愛。孩子在兩歲之前,一般不會形成真正的歸屬感。這個時候,父母一定要抓住機(jī)會多和孩子待在一起,和孩子建立親密的親子關(guān)系。如果孩子和父母有所疏離,父母一定要主動出擊,向孩子展示自己真切的憐子之心,贏得孩子的尊重和愛戴。